PROYECTO EXPERIMENTAL DE REORGANIZACION DE ECOTRACKERS
QUE ES ECOTRACKERS es una fundación que desarrolla el ecoturismo inteligente con la ayuda a estudiantes, voluntarios, directores locales, trabajo en equipo de moradores de comunidades y personas decididas de todo el mundo interesados, en proteger la biodiversidad, la diversidad cultural y desarrollar la solidaridad y el conocimiento como mecanismo para un cambio social.
COMO TRABAJA
1. Mediante un centro de información de turismo inteligente
2. Mediante centros de capacitación que reúnen y prepara a sus colaboradores, proyectos, organizaciones o personas locales, para un trabajo en comunidades
3. Mediante comunidades organizadas. Denomina comunidades a grupos humanos que se ayudan o protegen.
4. Mediante redes o senderos de ecoturismo inteligente en donde vincula a las comunidades y personas con iniciativa.
FILOSOFIA DE ECOTRACKERS: La filosofía de Ecotrackes se basa en:
El pensamiento equinoccial que propone:.
- La creación de motores sociales de cambio a partir de la búsqueda, entrenamiento y organización de personas del Ecuador y del mundo, que no están conformes con su papel de cómo parte de grupos humanos que transfieren recursos y trabajo barato a las ciudades y de estas a los países desarrollados y para esto destruyen la naturaleza, las culturas ancestrales y las condiciones de dignidad humana dando oportunidad a malquiera de las personas de estos lugares de obtener lo mejor de nosotros y en cambio convierten lo mejor de nosotros mismos y de ellos en un privilegio inalcanzable para el común de nuestra gente
- Propone independizarnos de desarrollo que centran el poder en personas o empresa, religiones, ciudades y partido políticos y países dominantes que favorecen o una relación nacional o internacional de explotación.
- Denomina explotación al uso de un recurso natural o una persona hasta su degradación, agotamiento, destrucción o extinción.
- Cree en la no violencia que es en una actitud personal y colectiva de respeto, solidaridad con la naturaleza, y con las personas
- Propone la participación democrática, mediante el acceso publico a los conocimientos, a la tecnología, la desconcentración la riqueza material y social favor de la protección de la vida y el equilibrio natural mediante plebiscitos frecuentes para transferir el poder de las autoridades a las personas.
- Señala como actitud básica la solidaridad que es la protección de ser mas débil e indefenso este ser puede ser un ser vivo, o un ser inerte como lo es un río, sin dar privilegios al ser humano.
- Desarrolla un entrenamiento para vencer la cultura de explotación y reproducción del dinero, señala que los gobiernos, trabajadores y que las empresas por dinero han sido y son motores de la destrucción del planeta y dignidad humana y que ellos deben cambiar su papel a protectores a partir de cambiar su rol de concentradores a distribuidores de la riqueza y el poder.
- Entiende por reproducción del dinero la actitud que mide todo en base a parámetros monetarios, y que considera que el desarrollo está en la cantidad de dinero que cada persona o empresa produce, de manera que si mas personas producen mas dinero la sociedad es mejor.
- Considera que el trabajo por la búsqueda y distribución mundial del conocimiento y los recursos que hoy es posible gracias a que el conocimiento desbordo las aulas y a las elites sociales, está en
- Señala que el desarrollo en sociedad de dominación social del conocimiento tiempo y el espacio, dan la capacidad a cada personas de usar el conocimiento, la organización social y los instrumentos, de manera que si mas personas pueden usar con mas sabiduría su mente, su personalidad, su organización social, su trabajo y la naturaleza sin perder sus características particulares y con el menor perjuicio a su entorno.
- Cree y apoya a la sociedad de dominio social del conocimiento, el tiempo y el espacio y reconoce que su motor social principal son los emigrantes y los viajeros, porque ellos históricamente llevan y traen los conocimientos y han luchado contra las barrearas, lingüísticas, raciales, territoriales, legales, laborales, han superado los limites de la distancia y el tiempo impuestos por otros modelos de dominación humana o limitaciones de la naturaleza.
- Usa a la realidad y al Internet como profesores y a las personas con más conocimientos de cada lugar como tutores o guías, señala que los centros educativos y los profesores son un auxiliar en el aprendizaje que prueba u oriental las cualidades personales pero ya no están en condiciones de ser la fuente del conocimiento, señala que esta nueva sociedad, el proceso de aprendizaje desbordó las aulas que ya no es un proceso limitado por la edad, por sistemas de enseñanza, ni por la capacidad económica de las personas.
- Cree en el conocimiento y no en la verdad, porque la verdad pretende ser permanente y el conocimiento es una verdad de corta vida, o certeza, que naufraga en el mar de la duda y rechaza la propaganda pues es la distorsión de la verdad con fines particular, a fin de obtener una conducta social masiva favorable, es en su lugar desarrolla una explicación accesible, exacta y en resumen que llama anuncio publico o publicidad y sistemas públicos de información interactiva, especializada que se oponen a la propaganda.
- Cree en la solidaridad internacional y la organización local como principal herramienta del cambio social.
- Cree en el turismo inteligente y en los procesos migratorios de los países pobres a los países ricos, como un primer paso para generar un movimiento internacional integrador y que permite la confluencia de voluntades y capacidades para generar un cambio.
TURISMO INTELIGENTE es el viaje que te permite aprender o entender mejor algo o alguien como, voluntario, investigador, estudiante o explorador de corto plazo, en un lugar distinto, sin el interés por ser un consumidor más de novedades y placeres, que usa todas sus capacidades a favor de la naturaleza y las personas menos favorecidas de ese sitio.
ANTECEDENTES: El desarrollo internacional que concentra riqueza en los países desarrollados. La civilización occidental desde hace 2500 años ha desarrollado una mecánica a partir de su modelo educativo para extraer y aprovecharse de los recursos del mundo en su beneficio. Este proceso es compartido por nuevas economías emergentes que multiplican la pobreza del mundo y la destrucción de la naturaleza pero permite a sus habitantes permanecer un largo tiempo estudiando, sin trabajar, o como jubilados con grandes beneficios y ganar mucho dinero en trabajos manuales que aquí no dan ni para comer diariamente. Su felicidad y orden depende del desarrollo explotador de los países empobrecidos, que dan sus recursos y trabajo baratos, así como todas facilidades para que a cualquiera de ellos de acceder a lo mejor de nosotros, en tanto nosotros no podemos acceder a lo mejor de ellos.
El tiempo libre del que disponen les permite viajar como turistas por largo tiempo y aprovecharse de las condiciones creadas, para trasladar nuestros recursos y trabajo a los lugares de concentración del poder y de la riquezas del que provienen, bajo estas condiciones pueden acceder a todo lo que tenemos y hasta nos compran o prostituyen con su dinero. Mientras nosotros no disponemos de dinero ni facilidades para salir de la casa o del pueblo, les tenemos que brindar todo, incluso nuestra sexualidad y nuestra sonrisa por dinero. Así el turismo se ha vuelto en la más sofisticada forma de explotación humana.
El turismo es parte de los mecanismos de extracción de recursos, trabajo y facilidades que van desde las áreas empobrecidas y la naturaleza virgen a los centros de concentración de riqueza.
Así pues la humillación y destrucción moral, que es parte del turismo moderno.
Hoy el turismo trata de que la conservación de la naturaleza, la bio-diversidad o nuevo oro de la genética, las culturas indígenas y otras cosas actividades, sean para disfrute de la gente de los países y ciudades ricas, que pueden disponer de juventud o tiempo, con dinero para gozar en lugares donde su dinero consigue mucho mas, este es el nuevo dogma del ecoturismo y turismo cultural propuesto como alternativa económica para nuestros países subdesarrollados.
Si un turista paga mucho lo paga a intermediarios que ganan con la explotación de nuestras condiciones de pobreza en medio de un paraíso buscado.
Los otros turistas consideran una parte sustancial del gozo de viajar por los países empobrecidos el pagar lo menos posible.
Este pagar lo menos posible significa crear nuevas condiciones. Estas condiciones parten de llevar el confort a comunidades, que permita satisfacer la dimanada de los turistas, pero que al mismo tiempo este confort y nuevas facilidades crea la sensación de pobreza comparada: “somos pobres porque no tenemos lo que ellos tienen”. La sensación de pobreza es la que permite poner en venta todo lo que hay en el lugar y establece el derecho de ellos aprovecharse de nosotros y considerar esto como un beneficio para nosotros, igual al que recibieron los indígenas al canjear oro por espejos, así establece el dogma de que nos fuera peor sin ellos.
Frente a esta situación proponemos un cambio que atraiga a otro tipo de turistas a los que llamamos turistas inteligentes.
El turismo inteligente propone ciertas reglas que son:
- Es un reto al talento, a sus capacidades económicas, físicas y mentales de cada persona y este reto responde a las limitaciones y logros que cada persona quiere establecer, el viajero y en el viaje se prueba su inteligencia
- Que usa su dinero para que su talento energía, capacidad de riesgo, y de trabajo, sean más efectivos y vayan en favor de la protección de la vida natural, las culturas ancestrales o la superación de taras sociales o condiciones humanas degradadas sin intermediarios.
- Que su presencia en ese lugar es para ayudar no para crea dependencia ni para obtener goce y felicidad al menor precio posible o salario, ganancias, información ventajas para mantener las relaciones de dominación y explotación humana o de recursos naturales, ni estatus social, influencia, ni riqueza personal.
- Que en este viaje el aprendizaje comienza por entender al menos algo de otro idioma, cultura y conducta social mediante la adaptación a condiciones locales.
- Que el viaje no se limita a una observación de la naturaleza, la geografía, las personas o los procesos que se viven en el lugar, sino que es una actitud más reflexiva, crítica y participativa. a partir de un contacto directo e íntimo con una realidad diferente, que se traduzca en una cambio de conducta personal y en una manifestación de este cambio de conducta en el país de origen, en beneficio de la naturaleza y las personas que le acogieron como visitante.
MODALIDADES DE TURISMO INTELIGENTE Este turismo inteligente puede tener un sin fin de modalidades pero ecotrackers procura interesarse en :
Conocer y aprender a ser útil en comunidades rurales y le llamamos turismo comunitario inteligente.
Conocer y proteger la naturaleza o el ambiente. le llamamos a ecoturismo inteligente.
Conocer y ayudar a proteger las culturas nativas, le llamamos turismo histórico cultural inteligente.
Hacer una practica profesional, investigación o estudios de un aspecto particular en beneficio de un lugar diferente y le llamamos turismo inteligente educativo-científico.
Conocer a una persona y ayudarle a continuar en lo que es el propósito de su vida, le llamamos turismo inteligente de contactos personales.
Para conocer, entender y colaborar en eventos como catástrofes, fiestas, competencias, cambios sociales, que permiten una observación directa, una reflexión para tener un criterio mas objetivo a partir de vivencia que nos conducen a una actitud solidaria lo llamamos turismo inteligente de eventos sociales y naturales.
EL CENTRO DE INFORMACION DE TURISMO INTELIGENTE
El centro información de turismo inteligente, es un lugar que investiga, recopila información publicita y orienta a los visitantes que quieren desarrollar alguna o varias modalidades de turismo inteligente.
Ecotrackers se especializa en un turismo eco-comunitario, histórico-cultural y ecológico en áreas publicas próximas a al interior de áreas naturales estatales protegidas, comunidades indígenas ancestrales y lugares con una población expuesta a situaciones de riesgo o presión.
SISTEMA DE TRABAJO
Ecotrackers trabaja mediante:
1.- La creación de un centro de información localizado en Quito.
2.- El desarrollo de esta información en
3.- La creación de redes o senderos de ecoturismo inteligente.
3.- La creación de redes o senderos de protección ambiental, cultural y desarrollo ecológico con núcleos de entrenamiento llamados centros de educación popular permanente en la protección de áreas específicas y la creación de redes de colaboración en los trayectos turísticos.
ORGANIGRAMA
Para hacer este trabajo Ecotrackers cuenta con un sistema organizativo formado por
DIRECTORIO que reúne a las personas con responsabilidades administrativas una vez cada seis meses para orientar el trabajo semestral
CONSEJO ADMINISTRATIVO: formado por miembros que residen en Quito con voz y voto que se reúnen cada semana y que orientan el trabajo semestral.
Y cuenta con la siguiente jerarquía ejecutiva
No.1 PRESIDENTE: Es la máxima autoridad. Tiene el voto dirimente
No.2 LOS VICEPRESIDENTES: es un cargo rotativo entre voluntarios o estudiantes, directores locales y de los centros de capacitación que ayudan al presidente
No.3 SECRETARIA: maneja los documentos de la fundación.
No.4 EL ADMINISTRADOR Y SU CONTADOR : que maneja el dinero
No.5 DIRECTOR DE
No.6 DIRECTOR DEL CENTRO INFORMACION Y PROYECTOS que maneja las redes ecoturismo y los centros de capacitación el trabajo de los voluntarios, investigadores y pasantes que están en ellas y los directores locales.
Ecotrackers Reglamento Interno
MIEMBROS PERMANENTES:
FUNCIONES DEL PRESIDENTE
Es un miembro de
1.Es responsable ante el Estado y las autoridades de todos los actos de Ecotrackers
2. Dirige el trabajo de cada uno de los directores
3. Planificar y controlar y el desempeño económico de
4. Planifica y controlar el desempeño pedagógico de la fundación
5. Planificar y controlar el desempeño el desempeño del Centro de Información, los centros de capacitación y las redes
6. Supervisa los proyectos para incorporar comunidades a la red de turismo inteligente y desarrollo ecológicos.
7.- Controla el desenvolvimiento de todas las personas vinculadas a Ecotrackers y las relaciones de ecotrackers con su entorno, aliados, el estado y otras personas naturales y jurídicas.
EL VICEPRESIDENTE DE LOS VOLUNTARIOS,
VICEPRESIDENTE DE LOS ESTUDIANTES
VICEPRESIDENTE DE LOS DIRECTORES LOCALES DE LOS TRAYECTOS
VICEPRESIDENTE DE LOS DIRECTORES DE LOS CENTROS DE CAPACITACION
Cada uno es una persona con un trabajo temporal por dos meses y escogida por el directorio entre los mas calificados voluntarios, estudiantes, directores de los centros de capacitación y los directores locales,
1.- Aconsejar al presidente
2.- Reemplazar al presidente en su ausencia
3.- Ayudar al presidente a dirigir actividades específicas con las que este más familiarizado y el presidente le encomiende
4.- Es el responsable de la acomodación de los voluntarios y estudiantes dentro y fuera de Quito.
5.- Es el responsable del desempeño, salud y la seguridad voluntarios, estudiantes y demás personas vinculadas a Ecotrackers.
FUNCIONES DEL SECRETARIO:
Es una persona contratada en base a los conocimientos méritos y capacidades.
1.- Organizar toda la información y documentación que produce Ecotrackers y el trabajo de los voluntarios
2.- Organizar los materiales pedagógicos e informativos del Centro de Información
3.- Organizar archivos
4.- Coordinar y organizar las reuniones de Ecotrackers
5.- Llevar la agenda del Presidente y las reuniones.
FUNCIONES DEL DIRECTOR FINANCIERO
Es un contador contratado para este trabajo
1.- Llevar las cuentas
2.- Se responsabiliza junto con el presidente las acciones de la fundación ante el SRI
3.- Firma todas las autorizaciones de pago en conjunto con el presidente
4.- Recomienda al presidente las acciones financieras
5.- Vigila es uso de los recursos que dispone Ecotrackers
FUNCIONES DEL DIRECTOR DE
Es una persona calificada o con experiencia dentro de Ecotrackers que mejor responden a los intereses y lineamientos de la fundación.
1.-Organizar la agenda de los profesores
2.- Dar seguimiento a los procesos pedagógicos en español
3.- Es el responsable de la biblioteca y los materiales pedagógicos
4.- Organiza los eventos extracurriculares de los estudiantes como reuniones
Convivencia, paseos, visitas a museos.
5.- Orienta la pedagogía y el interés de los estudiantes hacia el trabajo voluntario en caso de que los estudiantes quieran ser voluntarios de Ecotrackers.
FUNCIONES DEL DIRECTOR DE PROYECTOS
Es una persona contratada entre las personas con más visión, capacidad y experiencia en el trabajo de ecotrackers.
1.- Dirigir el centro de información y las rutas de turismo inteligente
2.- Organizar el trabajo de los voluntarios en las comunidades para incorporar a las comunidades, organizaciones y personas a las rutas turísticas
3.- Organizar a las comunidades en microempresas y crear la capacidad de movilización y autogestión de las comunidades
4.- Organizar la información y distribuirla entre las agencias y centros de estudio
5.- Dirigir el trabajo de los centros de capacitación
FUNCIONES DE LOS DIRECTORES DE LOS CENTROS DE CAPACITACION
Es una persona contratada por Ecotrackers para dirigir el Centro de Capacitación
1.- Dirigir los procesos pedagógicos en los centros de capacitación
2.- Controlar la asistencia y participación de profesores y estudiantes
3.- Dirige en la creación de las redes de protección ambiental y cultural de microempresas.
4.- Ayuda a los voluntarios, estudiantes e investigadores nacionales y extranjeros en su trabajo.
5.- Es responsable de la seguridad y la conducta de los voluntarios, profesores y estudiantes.
FUNCIONES DE LOS DIRECTORES LOCALES DE PROYECTOS:
Es una persona de la comunidad contratada por Ecotrackers para vigilar el desempeño de sus voluntarios y estudiantes
1.- Recibir a los voluntarios que en máximo de diez llegarán a la comunidad para recopilar la información necesaria para promocionar la comunidad en el centro de Información y solo en casos extraordinarios recibirán más voluntarios.
2.- Recibir a los grupos de turismo inteligente organizados por Ecotrackers o por agencias de turismo o de voluntarios.
3.- Coordinar con otros directores locales de las comunidades organizadas por Ecotrackers en los trayectos.
4.- Es el responsable por el manejo de las cuentas de los ingresos que produce el trabajo y la gestión de Ecotrackers de manera directa o por medio de sus voluntarios y por medio de las agencias de turismo y voluntariado que llevan visitantes y estudiantes a estos lugares.
5.- Organizar la comunidad para distribuir funciones
EL TRABAJO DE LOS VOLUNTARIOS
Los voluntarios nombran un representante del ellos que pasa a ser un vicepresidente de Ecotrackers
1.- Recoger información útil de lugares, comunidades o personas que desarrollan el turismo inteligente o pueden cooperar con él, en los 5 trayectos turísticos que Ecotrackers tiene.
2.- Elaborar materiales publicitarios e información para el centro de información, los centros de capacitación y publicarlos en la página Web.
3.- Enseñar en comunidades escuelas o en los centros de capacitación.
4.- Colaborar con la organización popular del lugar para mejorar las condiciones sociales, su interés o su capacidad para recibir estudiantes, voluntarios o visitantes.
5.- Realizar acciones concretas que ayuden a superar los problemas ambientales, culturales y sociales del lugar.
DE LOS ESTUDIANTES QUE HACEN INVESTIGACION O PASANTIAS
Los estudiantes nombran un representante de ellos que pasa a ser uno de los vicepresidentes de Ecotrackers
1.- Hacer su el trabajo o la investigación programada
2.- Colaborar con Ecotrackers en el desarrollo del centro de información
3.- Ayudar en el lugar donde hace su investigación con la red de ecoturismo comunitario inteligente que allí se desarrolla.
4.- Colaborar con los centros de capacitación con sus conocimientos respecto a alguna área especifica
5.- Entregar una copia y un extracto de sus estudios o investigaciones al Centro de Información de Ecotrackers. Y publicarlo en Internet.
DE LOS PROFESORES DE ESPAÑOL
1.- Dar las clases de manera interactiva y dinámica
2.- Informar a los estudiantes de manera continua sobre el trabajo de Ecotrackers
3.- Recoger de los estudiantes textos interesantes de sus experiencias y entregarlos al centro de lecturas de la escuela
4.- Hacer una evaluación preliminar y otra final para medir el progreso del estudiante y ayudarlos a reconocer sus limitaciones.
5.- Estimular a los estudiantes y ayudarnos en la realización y participar en los eventos y actividades extracurriculares que se organicen como parte del aprendizaje.
OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE ESPAÑOL
1.- Prepagar sus estudios
2.- Cumplir con el horario de clases programado
3.- Hacer tareas si se comprometió
4.- Participar en los eventos extracurriculares
5.- Dar los exámenes u otros medios de auto evaluación de su progreso
Que el decida.
OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE LOS CENTROS DE CAPACITACION
1.- Asistir a las clases
2.- Hacer las tareas en su comunidad o en la zona de protección
3.- Presentar informes y resultados que son los que le dan su calificación
4.- Pagar los gastos que no son cubiertos por donaciones
5.- Cumplir al menos 120 horas de clase
OBLIGACIONES DE LOS MIEMBROS DE UNA RED DE TURISMO INTELIGENTE
1.- Reunirse y participar al menos en el 75% en las reuniones y la capacitación
2.- Pagar las contribuciones que se acuerde
3.- Cooperar en los trabajos y acciones colectivas
4.- Recibir a los visitantes y darles los servicios y la ayuda que se comprometió
5.- Votar, dar su opinión y gestionar recursos
